دراسة دولية: تحصيل الإناث التربوي أعلى من الذكور في السلطنة

مسقط - ش
حققت السلطنة تحسنا ملحوظا في معدل أداء طلبة الصف الرابع في مهارات تعلم القراءة في الدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة PIRLS2016 بالمقارنة مع الدورة السابقة PIRLS 2011، كما حققت السلطنة تحسنا لافتًا في معدل التحصيل، فقد ارتفع من 391 نقطة في دورة 2011 إلى 418 نقطة في دورة 2016 بفارق دال إحصائيا بلغ 27 نقطة .
أعلنت ذلك الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي (International Association for Evaluation of Educational Achievement – IEA) المشرفة على الدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة PIRLS والتي أعلنت اليوم الثلاثاء نتائج التطبيق الرئيسي للدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة PIRLS2016 .
كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن السلطنة حققت المركز الثاني دوليا من حيث التحسن ، ويوضح الشكل رقم (1) أدناه اتجاه أداء تلاميذ السلطنة بين دورتي الدراسة PIRLS2011 وPIRLS2016.
وأشارت الدراسة كذلك إلى أن السلطنة صنفت ضمن 18 دولة حققت مستوى تحصيل أعلى من دورة 2011، ويشير الشكل رقم (2) أدناه إلى ذلك:

ويوضح الجدول التالي ترتيب السلطنة من حيث التحسن في تحصيل التلاميذ بالمقارنة مع الدورة السابقة 2011:

وجاء معدل تحصيل الإناث في السلطنة في هذه الدورة الحالية أعلى من معدل تحصيل الذكور بفارق دال إحصائيا بلغ 46 نقطة، ويُعتبر ثالث أكبر فرق بعد المملكة العربية السعودية وجمهورية جنوب أفريقيا.

وقد ارتفع الفرق في معدل التحصيل بين الإناث والذكور في دورة 2016 إلى 47 نقطة، بعدما كان الفرق 40 نقطة في 2011.
وفي المقابل حققت الإناث تحسنا أفضل من الذكور بالمقارنة مع دورة 2011، فقد حققن في هذه الدورة متوسط تحصيل بلغ 442 نقطة وارتفع معدل تحصيلهن بمقدار 31 نقطة، فيما ارتفع معدل تحصيل الذكور بمقدار 24 نقطة.
وقد حقق الذكور متوسط تحصيل بلغ 395 نقطة، ويوضح الجدول التالي توجهات أداء الذكور والإناث في السلطنة في دورتي الدراسة.

ومن ضمن التحسن الذي حصل في هذه الدورة من الدراسة بالمقارنة مع الدورة السابقة هو زيادة عدد الطلبة الحاصلين على معدل تحصيل أكبر أو يساوي 500، حيث بلغ عدد الطلاب الحاصلين على المعدل المتوسط فاعلى 32% مقارنة بدورة 2011 التي بلغ المتوسط فيها 21%.
كما أشارت النتائج إلى ارتفاع معدل تحصيل الطلاب في جميع المديريات التعليمية مقارنة بالمشاركة السابقة، فمثلا ارتفع معدل تحصيل طلبة محافظة مسقط 57 نقطة ومحافظة شمال الباطنة 42 نقطة عن المشاركة السابقة.
وأشارت الدراسة كذلك أن هناك عدد من مدارس السلطنة الحكومية والخاصة والدولية حصلت على معدل تحصيل أعلى من المتوسط (500 نقطة فأعلى) في الدراسة.
يذكر أن وزارة التربية والتعليم هدفت من المشاركة في الدراسة الدولية لـقياس مهارات القراءة Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) من أجل الحصول على مؤشرات دقيقة وحقيقية تساعدها في تطوير البرامج التعليمية بمادة اللغة العربية والتعرف على مستوى التحصيل العلمي لتلاميذ الصف الرابع في اللغة العربية مقارنة بزملائهم في مختلف دول العالم، وكانت أولى مشاركتها في هذه الدراسة في دورتها الرابعة "PIRLS 2011" . ومن ثم المشاركة في الدورة الخامسة على التوالي (PIRLS 2016) التي شاركت فيها الوزارة بعينة عشوائية من مدارس السلطنة بـلغ عددها(255) مدرسة حكومية بها الصف الرابع في جميع محافظات السلطنة ، ووصل عدد التلاميذ المشاركين (7495) تلميذًا، بالإضافة إلى (26) مدرسة دولية، و(25) مدرسة خاصة ، وبلغ عدد التلاميذ المشاركين فيها (2117) تلميذًا.