«التربية» تنظم معرض الوسائل والبرامج التعليمية

مسقط -
نظمت وزارة التربية والتعليم ممثلة في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الشرقية معرض الوسائل والبرامج التعليمية (التغير يحدث)، برعاية وزيرة التربية والتعليم معالي د.مديحة بنت أحمد الشيبانية وبحضور مديري عموم المحافظات التعليمية، ومديري عموم ديوان عام الوزارة.

يهدف المعرض إلى عرض الوسائل التعليمية المعززة لمنهج سلاسل العلوم والرياضيات، وعرض مبادرات المحافظة في رفع التحصيل الدراسي، إضافة إلى عرض مبادرات المحافظة في تعزيز واقع التعليم وزيادة دافعية الطلبة للتعلم، وتضمن المعرض عرض وسائل تعليمية لـ26 مدرسة من تعليمية محافظة شمال الباطنة، بالإضافة إلى مبادرات إلكترونية، ومختبرات تعليمية زراعية مائية

تعزيز التعلم

وتحدث مدير عام المديرية العامة للتربيــــة والتعليم بشمـــال الشرقية حمد بن علي السرحـــاني فقال: جاء هذا المعرض لمناهج سلاسل العلوم والرياضيات في الحلقة الأولى (1-4)، وهناك جهود بذلت من قبل المعلمين والمعلمات لإنتاج هذه الوسائل لتعزز التعليم وتكسب الطالب المهارات والمعارف وتعمل على تيسير طرق التدريس، كما أن هذا المعرض يركز على مهارات القرن الحادي والعشرين، وهذه الوسائل التي تنوعت بين وسائل ورقية وتقنية أو بيئات تعليمية تزيد من دافعية الطالب في اكتساب المعارف والأهداف التعليمية بشكل كبير جدا.

مرتكزات المهارة

من جانبـــه قال مشرف أول مادة مجال ثاني سعيد بن عامـــر بن سيف العيسري: المعرض جاء متزامنـــاً مع بدء تطبيق مناهج سلاسل العلوم والرياضيات (كامبريدج) وهذه السلاسل قائمة على مرتكزات المهارة أكثـــر منها على المعرفة، ولذلك ارتأينا توفير الوسيلة التعليمية لإكســــاب الطالب هذه المهارة، إضافة لمرتكز الإبداع، وقد أظهــــرت هذه الوسائل إبداعات المعلمات وإبداعات الطلبة في كيفية التعامل معها، وبلغ عدد المدارس المشاركة في المعرض 26 مدرسة شاركت بوسائل تعليمية أو مبادرات، ومن هذه المبادرات: مبادرة مختبر علوم خاص بمناهج السلاسل لمدرسة إبراء للتعليم الأساسي، والذي تقدم فيه المعلمات حصص العلوم باستخدام وسائل تعليمية، وتجارب علمية، إضافة إلى بيئة تعليمية زراعية مائية تحتوي على حظائر وبرك مائية في مدرسة الروضة، ومدرسة العطاء.

وسيلة عالم السلاسل

وتحدثت سارة الرواشدي من مدرسة الهمم للتعليم الأساسي عن وسيلة «عالم السلاسل» فقالت: تهدف وسيلة عالم السلاسل إلى توفير وسيلة محسوسة وبمتناول التلاميذ، إضافة إلى تجميع وتوظيف وسائل مصممة في أكثر من هدف مثل: لوحة المائة (كتابة وقراءة الأعداد وشبكة لتحديد الموقع والاتجاه، إضافة إلى رسم أشكال ثنائية الأبعاد وشبكات لأشكال هندسية ثلاثية) ولوحة القيمة المكانية (قراءة وكتابة الأعداد وتحديد العدد السابق واللاحق بمقدار وحدات وعشرات ومئات وألوف، وتحليل العدد، وتقريب العدد إلى أقرب عشرة ومائة ونوع العدد) وتنفيذ الوسيلة داخل الغرفة الصفية على شكل مجموعات أو بشكل فردي.

عنقود العنب

أما راية بنت عامر الحجرية من مدرسة واصل للتعليم الأساسي فتحدثت عن وسيلة «عنقود العنب» قائلة: تهدف وسيلة عنقود العنب إلى أن الطالب يختار الجملة العددية المناسبة لتنفيذ الحسابات، وتتلخص فكرة الوسيلة في لوحة تستخدم في مطابقة الطالب للجملة العددية بالناتج المعطى حيث تتضمن العمليات الحسابية الأربع (الجمع، والطرح، والضرب، والقسمة)، وتستهدف طلاب الحلقة الأولى (1-4).

حقيبة الطالب

من جهتها تحدثت نورة بنت سليمان السعدية من مدرسة الألباب للتعليم الأساسي عن «حقيبة الطالب» فقالت: تهدف حقيبة الطالب إلى التعرف على مكملات العشرة، وحقائق الأعداد، إضافة إلى استخدام خط الأعداد في العمليات، وإجراء العمليات الحسابية، وقراءة الأعداد، وتمييز النقود، كما تحتوي الحقيبة على خط أعداد، ومنزل عائلة الحقائق، ولوحة المائة، والضرب، والعدل، ولعبة الدومينو، ومروحة الأعداد، إضافة إلى لعبة الورق وسبورة الأعداد، واللوحة البيانية، وتعد حقيبة الطالب شاملة لدروس منهاج السلاسل، وتساعد في التطبيق الفردي، والجماعي.

الهيكل الرياضي

أما عن وسيلة «الهيكل الرياضي» فقالت كوثر بنت حمود البروانية من مدرسة المعاني: تهدف وسيلة الهيكل الرياضي إلى استخراج الأشكال الهندسية (ثنائية الأبعاد) الموجودة داخل الهيكل، واستخراج الزوايا الموجودة بالهيكل بمختلف أنواعها، إضافة إلى إيجاد الخطوط المتوازية والمتعامدة في الهيكل، أما عن طريقة الإنتاج فتتمثل في وضع مصدر الصوت داخل الصندوق بدون وضع الغطاء، ووضع الغطاء لاستقصاء كيفية عزل الصوت ومدى فاعلية بعض المواد في منع الصوت.