مسقط - ش
تحت رعاية وكيل وزارة التعليم العالي سعادة د.عبدالله بن محمد الصارمي استضافت أمس وزارة التعليم العالي بديوان عام الوزارة الأعضاء المكرمين و أصحاب السعادة في كل من مجلسي الدولة و الشورى يمثلون أعضاء لجنة التعليم والتربية بمجلس الدولة ولجنة التربية و التعليم والبحث العلمي بمجلس الشورى ، وتم في هذا اللقاء تقديم عروض مرئية لهيكلة وزارة التعليم العالي و اختصاصاتها و خدماتها حيث قسمت هذه العروض الى جلستين الجلسة الأولى تضمنت عروض مرئية لكل من أنظمة القبول و الإحصاء و كليات العلوم التطبيقية و الدراسات التتبعية لمسار الخريجين وعرضا مرئيا لمعادلة المؤهلات و الاعتراف اما الجلسة الثانية فتضمنت عرضا مرئيا للفرص و التحديات في الابتعاث الداخلي و الخارجي و عرضا مرئيا حول التعليم العالي الخاص و عرضا مرئيا حول التواصل المجتمعي وفي نهاية كل جلسة فتح المجال للمناقشة و ادار الجلستين المدير العام المساعد للتخطيط و التطوير بالمديرية العامة للتخطيط و التطوي د. عبدالله بن جمعة الشقصير .
ترجمة للإرادة السامية
وقال المكرم رئيس لجنة التعليم و التربية بمجلس الدولة د.عبدالله بن مبارك الشنفري : هذه اللقاءات تترجم الإرادة السامية لحضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس – حفظة الله – بأن تلتقي هذه المؤسسات جميعها لخدمة الصالح العام و بحث افضل ما يمكن عمله حيث نناقش قضايانا بحرية و شفافية مطلقة و نبني على نجاحاتنا ونضع الأمور على ما هي عليه بشكلها الطبيعي حتى يعرف الناس امكانياتنا ويعرف الناس ان هذا ما هو يجب ان نقدمه وهذا يمكن ان نقدمه في المستقبل ، وحتى لا يبقى هناك اجتهاد فيما يمكن أن نحققه من أجل بناء مجتمع منفتح على بعضه و متفهم ومتعاون ويقرأ المستقبل بشكلة الصحيح .
مؤشرات مهمة
رئيس لجنة التربية والتعليم والبحث العلمي بمجلس الشورى سعادة خالد بن يحيى الفرعي يقول : هذا اللقاء يأتي ضمن مبادرة كريمة من وزارة التعليم العالي وعلى رأسها معالي وزيرة التعليم العالي وسعادة د. وكيل الوزارة لإبراز الإنجازات التي حققتها وزارة التعليم العالي و نشكرهم على هذا اللقاء الذي أوضح لنا الكثير من الجهود التي تبذلها الوزارة ، و المعلومات المعروضة في هذا اللقاء تعطينا مؤشرات جيدة لتطور التعليم و هي انجازات كبيرة وخاصة إنجازات مركز القبول الموحد و وكذلك نسبة الملتحقين بالكليات ومؤسسات التعليم العالي .
أنظمة القبول و الإحصاء
وبدأ اللقاء بعرض مرئي قدمه يحيى بن سلام المنذري مدير عام مركز القبول الموحد تحدث عن أنظمة القبول والإحصاء وتطرق الى نظام القبول الموحد و اللائحة التنظيمية ثم وسائل تقديم طلبات الالتحاق بعد ذلك تحدث عن المبادئ الأساسية لنظام القبول الموحد الشفافية و العدالة و المساواة ، ثم تحدث عن لجنة التظلمات معرفا بها انها لجنة محايدة للتظلمات أعضاؤها من خارج وزارة التعليم العالي وتقوم بالبت في طلبات التظلم التي تقدم من الطلبة الذين يشعرون بأن نظام القبول لم ينصفهم خلال جميع المراحل المختلفة لإجراءات التسجيل والقبول و تعمل اللجنة على التأكد من حصول جميع الطلبة المتظلمين على المعاملة نفسها بالنظر في طلباتهم ورغباتهم ومعالجتها بدون تحيز وتمييز، ويعتبر قرارها نافذاً ثم قدم رسما توضيحيا يبين ان اعداد التظلمات في العام 2006/2007 بلغ 3000 تظلما وفي عام 2015/2016 وصل الى 56 تظلما .
ثم تطرق المنذري الى بعض مؤشرات القبول في نظام القبول الموحد منها اعداد الطلبة المقدمين لاختبارات الدبلوم العام و اعداد الطلبة المقبولين في مركز القبول الموحد و اعداد البرامج الدراسية و أوضح ان مجموع المقبولين في المرحلة الجامعية الأولى عبر نظام القبول الموحد في العشر السنوات الفائتة (2006/2007-2015/2016) بلغ 213974 منهم 101306 من الذكور و 112668 من الاناث كذلك تحدث عن التخصصات المقبول فيها الطلبة .
ومن ثم تطرق الى النظام الإحصائي للتعليم العالي موضحا انه نظام إلكتروني لبيانات التعليم العالي في سلطنة عُمان وبدأ العمل بالنظام في عام 2009م وهو مصدر واحد للبيانات و يقوم بجمع ونشر بيانات إحصائية ثابتة عن قطاع التعليم العالي تمثل عاماً أكاديمياً واحداً: الطلبة (55 حقلا) والعاملون (الأكاديميون والإداريون) (42 حقلا) والبيانات التعريفية لكل مؤسسة تعليم عال (126 حقلا ) و البيانات المالية لكل مؤسسة تعليم عال (39 حقلا) و تحدث عن آلية تبادل البيانات وقدم نماذج من البيانات وذكر بعض التحديات و المشاريع المستقبلية التي يقوم بها المركز .
كليات العلوم التطبيقية
وقدم المدير العام المساعد للشؤون الأكاديمية المساندة بالمديرية العامة لكليات العلوم التطبيقية د. ناصر بن علي الجهوري عرضا تحدث فية عن رؤية ورسالتها ثم تحدث عن البرامج الأكاديمية المطروحة في الكليات و كيفية مراجعة البرامج الأكاديمية و التخصصات الجديدة المطروحة في الكليات وتحدث عن برنامج التبادل الطلابي والتدريب وتطرق الى التعمين والتنوع الثقافي في الوظائف الأكاديمية حيث أوضح ان نسبة التعمين تصل 40.9% وعدد المبتعثين من الاكاديميين (الماجستير والدكتوراه) 85 موظفا نسبة المبتعثين من اجمالي الاكاديميين بالكليات 12,2% التنوع الثقافي (الوافدين) 63 جنسية
واشار الجهوري الى الطلبة وبعض المعدلات حيث أوضح ان عدد الطلبة في العام الأكاديمي2015/2014 بلغ 7309 ومعدل الطلاب لأعضاء هيئة التدريس 1:11 ومعدل الحواسيب للطلاب 3:1 ، و تحدث عن البحث العلمي2015/2014 عدد الأبحاث العلمية المنشورة بمجلات علمية محكمة 55 بحث 2013 وعدد الأبحاث العلمية الممولة من مجلس البحث العلمي و12بحث واجمالي مبالغ التمويل للأبحاث من مجلس البحث العلمي 266,044 ألف ريال عماني.
الدراسات التتبعية لمسار الخريجين
د. فاطمة بنت سعيد الحجرية تحدثت عن الدراسات التتبعية التي تقوم بها وزارة التعليم العالي حيث أوضحت ان وزارة التعليم العالي تنفذ وتدعم الدراسات التتبعية لمسار الخريجين (مسح الخريجين ومسح أرباب العمل) ضمن مساعيها للمشاركة في مواءمة قدرات/مؤهلات/تخصصات الخريجين مع احتياجات سوق العمل ولتوفير التغذية الراجعة ليس لمؤسسات التعليم العالي فقط وانما لشريحة عريضة من الافراد والمؤسسات والهيئات الحكومية والخاصة المحلية والدولية.
ومن ثم تحدثت عن مسح ارباب العمل وأهدافه التي تتمثل في معرفة خطط مؤسسات القطاع الخاص وحاجاتهم من الخريجين ومعرفة كيف وأين يعلن أصحاب الشركات المختلفة عن الشواغر لديهم ومعرفة أكثر القدرات التي يركز عليها أرباب الاعمال
معادلة المؤهلات والاعتراف
و تحدثت رئيسة قسم معادلة المؤهلات المهنية بدائرة معادلة المؤهلات والاعتراف خديجة بنت محسن الصبحية في عرضها عن المعادلة و أهدافها و الهدف من المعادلة الالتحاق بمرحلة تعليمية أعلى من المرحلة المنتهية بها الشهادة التوظيف وممارسة احدى المهن الحرة ، و المستهدفون من الخدمة الطلبة (العمانيين والوافدين) خريجي مؤسسات التعليم العالي غير العمانية فقط ، وتحدثت عن تزوير الشهادات من ناحية أنواع التزوير و التي تشمل على تزوير أو اصطناع المؤهل بأكمله وتزوير بيانات المؤهل الدراسي، بتحريف بعضا ً من بيانات المؤهل والتزوير في درجتي الماجستير والدكتوراه والتي تحتوي في مجملها على البحث او الرسالة والتزوير غير المباشر: مؤهلات وهمية من جامعات وهمية.
وتحدثت عن دور الدائرة و الآلية المتبعة في كيفية التعامل مع المؤهلات الدراسية المزورة حيث تقوم الدائرة بعرض حالة التزوير على لجنة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها ومخاطبة كلا من: الجهة الطالبة لمعادلة المؤهل الدراسي، وزارة الخدمة المدنية، وزارة القوى العاملة لإخطارهما بحالة التزوير ومخاطبة الإدعاء العام لإخطاره بحالة التزوير لتحريك الدعوى العمومية ضد مرتكبيها، ووفقا لما تقضي به القوانين والانظمة والتشريعات السارية في هذا الخصوص.
ثم أوضحت في رسم بياني عدد حالات التزوير أعداد حالات التزوير حيث بلغت 1250 حالة / تم اكتشافها بالتعاون مع وزارة الخارجية و1117 وقع التزوير في الاختام في مختلف الوثائق و133وقع التزوير فالمؤهلات العلمية .
الفرص والتحديات
بعدها قدم بدر بن ناصر الراشدي باحث شؤون مبعوثين أول بدائرة البعثات الخارجية عرضا تقديميا حيث أوضح ان الاعداد بلغت 143 قبل الاكاديمي ( 2011/2012 ) منها 60 بعثة كاملة و 83 بعثة جزئية و منذ العام الأكاديمي ( 2011 / 2012 ) بلغت 1643 بعثة كاملة سنويا اما بالنسبة لدول الابتعاث قبل عام ( 2011/2012 ) كانت السلطنة ترسل الى كل من احدى عشر دولة بعد ذلك اصبح ثلاث وعشرين دولة .
اعداد الطلبة على مقاعد الدراسة في البعثات الخارجية حتى 22/2/2016 يصل الى 6390 طالب وطالبة يدرسون في 2828 في الولايات المتحدة الامريكية و 1473 في المملكة المتحدة و 554 في استراليا 490 في إيرلندا 266 في ماليزيا و 116 نيوزلندا 133 هولندا 127 النمسا و 57 في بولندا و 57 مالطا 99 جمهورية المانيا و 45 مملكة البحرين 24 في الأردن 48 في جمهورية الهند و 73 في دول أخرى ( اسبانيا – إيطاليا – اليابان – الفلبين – الامارات – الكويت – قطر – السعودية ) وتمت الموافقة من قبل لجنة البعثات على ابتعاث عدد من طلبة طلبة ذوي الإعاقة السمعية و تم ابتعاث 21 طالبا الى جامعة جالاديت بالولايات المتحدة الامريكية و 5 طلبة الى المملكة الأردنية الهاشمية
وبالنسبة لابتعاث طلبة للدراسات بالخارج في تخصصات ذات صلة بالتربية للعام الاكاديمي ( 2015/2016 ) فقد تم ابتعاث 390 منها 240 بعثة للولايات المتحدة الامريكية و 150 للملكة المتحدة و تم قبول عدد 27 طالبا وطالبة من خلال الفرزين الأول و الثاني بالنظام الالكتروني للقبول الموحد . .
بعد ذلك تطرق الحديث الى البعثات الداخلية حيث بلغ عدد الطلبة في البعثات الداخلية 60543 مقعد موزعا على 28 مؤسسة و تحدث عن تخصيص 50 بعثة دراسية سنويا للدراسة داخل السلطنة في مؤسسات التعليم العالي الخاصة منذ العام الأكاديمي ( 2013/2014 ) للطلبة من ذوي الإعاقات.
التعليم العالي الخاص
وقدمت المدير العام للجامعات و الكليات الخاصة بالندبلاراء بنت غسان عبيدات ورقة عن التعليم العالي الخاص تضمنت الترخيص المؤسسي والبرامجي و تطور اعداد المؤسسات الخاصة و المؤسسات (قيد التأسيس): مشروع جامعة مسقط الأهلية وكلية النهضة الهندسية وجامعة الأعمال والتكنولوجيا والمشاريع قيد الدراسة: مشروع دمج كلية كالدونيان الهندسية وكلية عمان الطبية لإنشاء جامعة خاصة ، مشروع دمج كلية البيان وكلية مزون.
و أوضحت ان مجلس التعليم الموقر اصدر قراراً بوقف منح تراخيص انشاء مؤسسات تعليم عالي خاصة جديدة، بتاريخ 24سبتمبر 2013م لمدة ثلاث سنوات قابلة للتمديد، وقد تم تمديدها لمدة ثلاث سنوات أخرى تنتهي في شهر سبتمبر 2019م ، وتحدثت عن الترخيص البرامجي لعام (2014/2015 ) وأوضحت ان عدد طلبات ترخيص البرامج الاكاديمية بلغ 41 طلب تم الموافقة على 19 طلب ورفض 8 طلبات و 6 برامج يتم دراستها و 8 تم تأجيل اتخاذ قرارا فيها و ذكرت ان عدد البرامج الأكاديمية في طلبات الترخيص البرامجي للعام الأكاديمي 2015/2014(حسب المؤهل الأكاديمي ) يصل الى 27 برنامج للبكالوريوس و14 برنامج للماجستير ومن ثم تطرقت الى أهم آليات الإشراف على مؤسسات التعليم العالي الخاصة هي: الزيارات الميدانية حيث قامت المديرية ب(16) زيارة لأقسام القبول والتسجيل وشؤون الطلبة و(6) زيارات للسكنات الداخلية و(7) زيارات ميدانية للتأكد من التزام المؤسسات بالمعايير والمواصفات التي اعتمدتها الوزارة و(13) زيارة لمتابعة أوضاع طلبة الدراسات العليا واجمالي الزيارات (42) زيارة ميدانية، للعام الأكاديمي 2015/2014.
وتحدثت عن ضمان جودة التعليم العالي الخاص يتم تحقيق الجودة في تلك المؤسسات من خلال (3) أهداف استراتيجية وذلك من خلال أولا متابعة تطبيق معايير الجودة الشاملة بمؤسسات التعليم العالي الخاصة، وذلك من خلال: تنفيذ الزيارات الميدانية المتعددة الأهداف لمؤسسات التعليم العالي الخاصة ودراسة وتحليل التقارير التقييمية من جهات الارتباط، ومتابعة تنفيذ الخطط العلاجية ، وثانيا العمل على اعتماد مؤسسات التعليم العالي وبرامجها الاكاديمية اقليمياً و دولياً، وذلك من خلال دراسة الخطط العلاجية وتقارير الإنجاز الصادرة من مؤسسات التعليم العالي الخاصة حول توصيات تقارير تدقيق الجودة الصادرة من الهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي، وزيارة المؤسسات للتأكد من مدى أخذها بالتوصيات الواردة في التقارير ، وثالثا :المساهمة في رفع جودة التعليم في مؤسسات التعليم العالي الخاص، وذلك من خلال: عقد اللقاء السنوي لسعادة الدكتور وكيل الوزارة مع رؤساء وعُمداء مؤسسات التعليم العالي الخاصة ودراسة وتحليل اتفاقيات الارتباط الأكاديمي ومذكرات التفاهم وتطبيق مؤشرات الأداء والتعاون بين وزارة التعليم العالي والهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي والتعاون بين وزارة التعليم العالي والشبكة العمانية للجودة والشبكة الخليجية للجودة
إشترك عبر خدمة أخبار “الشبيبة “ على الواتساب لتصلك آخر و أهم الأخبار.
للإشتراك أرسل كلمة “ أشترك “ على الأرقام التالية:
تواصل معنا لعرض مشكلتك
