مسقط -
وسط تنافس قوي ومثير تتواصل منافسات دورة عمان للمدارس الذي ينظمه الاتحاد العماني للرياضة المدرسية في ملعبي مزرعة الحرث وملعب الجزيرة بجنوب الباطنة، وقد اتضحت معالم مباريات نهائي المجموعات بضمان عدد من الفرق الصعود لدوري الأربعة، فقد ضمن فريق عمر بن الخطاب تأهله في المجموعة الثانية بعد أن جمع 6 نقاط من فوزين متتاليين، كما سجلت المباريات ظهور عدد من المواهب الكروية الواعدة.
وأسفرت نتائج الدور الأول من نهائيات المجموعات عن نتائج مذهلة لبعض الفرق ونتائج غير متوقعة للبعض الآخر، ففي المباراة الأولى والتي جمعت فريقي مدرسة أبو مالك ومدرسة الشموخ أسفرت عن فوز مدرسة أبو مالك بـ 5/ صفر، وذلك في المباراة التي أقيمت على ملعب الجزيرة. وفي المجموعة الثانية تمكن فريق مدرسة عمر بن الخطاب من الفوز على مدرسة العلاء بن الحضرمي بـ 4/ صفر.
وعلى ملعب مزرعة الحرث أقيمت مباريات فرق المجموعة الثالثة والرابعة فقد فاز فريق مدرسة صلالة على فريق مدرسة السلطان قابوس (البريمي) بنتيجة 3 مقابل هدف واحد رغم محاولة التهديف من قبل الفريق الثاني إلا أن صافرة الحكم كانت كفيلة بإنهاء اللقاء. وانتهى لقاء مدرسة بركات بن محمد مع مدرسة الحيل بفوز الأول بنتيجة 10 أهداف مقابل لا شيء.
وانتهت مباراة فريقي مدرسة راشد بن الوليد ومدرسة أبو مالك بالتعادل 3/3 وذلك في المباراة التي أقيمت على ملعب الجزيرة وقد شهد اللقاء تكافؤاً في الأداء من قبل الفريقين، وتمكن فريق عمر بن الخطاب من الفوز على فريق مدرسة مسندم بنتيجة 5/ صفر، وفي المباراة الثالثة تمكن فريق مدرسة كعب بن برشة من الفوز على فريق مدرسة صلالة بنتيجة 9/ صفر، وأما اللقاء الرابع ففاز به فريق مدرسة السلطان قابوس (البريمي) على فريق مدرسة الحيل بنتيجة 9/ صفر.
مراســم
وكانت مراسم قرعة نهائيات دوري عمان للمدارس التي ينظمها الاتحاد العماني للرياضة المدرسية، أقيمت برعاية وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم والمناهج رئيس الاتحاد العماني للرياضة المدرسية سعادة د.حمود بن خلفان الحارثي وبحضور عدد من أعضاء الاتحاد والمدارس المتأهلة والإعلاميين واللجان المشرفة والمنظمة للبطولة وذلك بفندق الميلينيوم بولاية المصنعة.
بدأت مراسم القرعة بتعريف نظام النهائيات وآلية القرعة ونظام التصنيف، والملاعب التي تقام عليها المرحلة الأولى ومباريات المربع الذهبي والختام والقرعة. وقال فهد اليعقوبي: لقد تأهل إلى نهائيات الدور الثاني 12 مدرسة تمثل المحافظات التعليمية والمدارس الخاصة، وهي فرق: مدرسة الحيل الخاصة من المديرية العامة للمدارس الخاصة، ومن محافظة مسقط تأهلت مدرسة راشد بن الوليد، بينما تمثل محافظة الظاهرة مدرسة العلاء بن الحضرمي، وتشارك مدرسة السلطان قابوس كممثلة لمحافظة البريمي، بينما محافظة شمال الباطنة تمثلها مدرسة كعب بن برشة، وتمثل محافظة جنوب الباطنة مدرسة اﻷمام بركات بن محمد، ومن محافظة شمال الشرقية مدرسة أبو مالك، ومحافظة جنوب الشرقية مدرسة السلطان قابوس، وتمثل محافظة الداخلية مدرسة عمر بن الخطاب، بينما تمثل محافظة ظفار مدرسة صلالة، ومن محافظة الوسطى تأهلت مدرسة الشموخ، وتمثل مدرسة مسندم محافظة مسندم.
وأوضح أن اللجنة المنظمة للبطولة صنفت المدارس المتأهلة إلى نهائيات دوري عمان للمدارس على ضوء نتائج المحافظات في دوري كرة القدم للمراحل السنية وبناء على رأي اللجنة الفنية بالاتحاد العماني للرياضة المدرسية، وبغرض إخراج البطولة بصورة ترتقي بمستواها الفني، لذلك ستقام القرعة بنظام التصنيف في ثلاث مستويات، وتوجد أربع مدارس في كل مستوى، إذ جاءت في المستوى الأول مدارس شمال الباطنة وجنوب الباطنة ومحافظة مسقط ومحافظة الظاهرة، بينما جاءت في المستوى الثاني مدارس كل من محافظة الداخلية وظفار وشمال وجنوب الشرقية. بينما ضم المستوى الثالث كلا من مدارس محافظات الوسطى والبريمي ومسندم والمدارس الخاصة.
ملاعب البطولة
وأضاف أن مباريات الدور الثاني تقام بنظام المجموعات في مرحلتها الأولى بملاعب الجزيرة بولاية المصنعة، وملعب مزرعة الحرث بولاية بركاء، وابتدأت منذ الخميس واستُكملت يومي الجمعة والسبت، بينما تقام مباريات دور الأربعة على ملعب نادي الأمل غداً الاثنين، وسيكون لقاء الختام ومباراة تحديد المركزين الثالث والرابع يوم الأربعاء المقبل على ملعب إستاد السيب.
بعدها أجريت مراسم القرعة بمشاركة ممثلي الفرق المتأهلة وقد أسفرت القرعة عن تكوين أربع مجموعات ضمت المجموعة الأولى فرق: راشد بن الوليد وأبو مالك والشموخ، وضمت المجموعة الثانية فرق: العلا بن الحضرمي وعمر بن الخطاب ومسندم، وضمت المجموعة الثالثة: كعب بن برشة وصلالة ومدرسة السلطان، وضمت المجموعة الرابعة: بركات بن محمد والسلطان قابوس والحيل.
دورة مهمة
وأكد وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم والمناهج رئيس الاتحاد العماني للرياضة المدرسية سعادة د.حمود بن خلفان الحارثي على أهمية الدوري في تحقيق أبعاد رياضية واجتماعية وتربوية وقال: البطولة المدرسية تحمل الكثير من الأبعاد الرياضية والاجتماعية والتربوية فالبطولة فرصة للالتقاء اللاعبين والمدربين والإداريين من مختلف محافظات السلطنة التعليمية وبالتالي هناك فرص مواتية لاكتساب الصداقات وتبادل الخبرات الرياضية، كما أن البطولة توفر أجواءً من التنافس وإبراز المواهب ورعايتها وصقلها، إلى جانب ما تمثله البطولة من تعزيز للمهارات الرياضية والاعتماد على النفس واللعب الجماعي.
وأضاف أن اتحاد الرياضة المدرسية سيعمل على تطوير الدوري ليأخذ طابع الاستدامة والاستمرارية، مؤكداً أن التصفيات الأولية سجلت تنافساً قوياً ومستويات جيدة وقد شاهدنا عدداً من المباريات في المرحلة الأولى، وهي مؤشرات جيدة أن التصفيات النهائية ستحمل الكثير من الإثارة والندية.
دورة للحراس
وضمن فعاليات دوري عمان للمدارس أقيمت جلسة تدريبية لحراس المرمى بعنوان (آلية تقييم وتحليل أداء حراس المرمى) قدمها مدرب حراس مرمى المحترف وعضو اللجنة الفنية بالاتحاد العماني للرياضة المدرسية والمدير الفني لأكاديمية ليجاسي لتدريب حراس المرمى د.سلطان بن صالح بن محمد البلوشي، أوضح فيها أن أداء حراس المرمى في المباراة يعدُّ ترجمة حقيقية لمستوى ما وصل إليه حراس المرمى من تطوير وإتقان لقدراتهم البدنية من خلال الإعداد البدني العام والخاص واستيعاب لما تم التدريب عليه من الناحية التكنيكية والتكتيكية لحراس المرمى كمجموعة بالإضافة إلى تكوين الشخصية الرياضية وتطوير القدرة على المنافسة وضبط الحالة الانفعالية والنفسية أثناء المباراة.
وأوضح أن تقييم الأداء الفني وتحليله أثناء المباراة يعدُّ أحد أهم أساليب قياس وتقدير وتحليل حالة حراس المرمى من النواحي البدنية والمهارية والخططية والنفسية للوقوف على الإيجابيات والسلبيات المصاحبة للأداء أثناء الاشتراك في المباراة والعمل على معالجة القصور والسلبيات وتدعيم وتطوير الإيجابيات لرفع كفاءة الفريق الفنية والنفسية.
واستعرض آليات تقييم الحراس أثناء المباريات وما يجري تسجليه من نقاط لتحليل أداء حراس المرمى وآلية اختيار أفضل حارس مرمى في البطولة فقال: سيُقيَّم أداء حرَّاس مرمى منتخبات المحافظات التعليمية بشكل عام بناءً على النسبة الإجمالية التي يحققها حارس المرمى من مجموع النسب للمعايير المحددة أدناه: من الحضور والانضباط %20. موضحاً أن تقييم هذا المعيار يأتي بالنظر إلى قواعد سلوك حارس المرمى داخل وخارج الملعب، بالإضافة إلى الحضور مع الالتزام بمواعيد الحصص التدريبية للفريق وارتداء زي الفريق والاجتماعات الرسمية وورش العمل التي تنظمها اللجنة الفنية، أو مدرب الفريق، أما المعيار الثاني فهو التقييم البدني %15 وتقييم هذا المعيار يكون على أساس المردود البدني الذي يقدمه حارس المرمى، والتقييم الفني %25 ويقيم على أساس النتائج الفنية والتكتيكية التي تُقيَّم من قبل اللجنة الفنية بالاتحاد العماني للرياضة المدرسية لجميع مباريات التصفيات بدوري المدارس، والمشاركة في المباريات %40 ويقيم على أساس دقائق اللعب التي يلعبها حارس المرمى بجميع مباريات التصفيات بدوري المدارس بنسبة معينة، ونقاط المنتخب الإضافية وتقييم على أساس دقائق اللعب التي لعبها اللاعب مع منتخب المحافظة في المنافسات الرسمية الأولية (على مستوى المحافظة).
كما تناول بالشرح الجوانب التي تجعل حارس المرمى جيداً ومكان وقوف حارس المرمى في الكرات الثابتة وأكثر المناطق إحرازاً لهدف مباشر من ركلة ركنية وأسلوب تنفيذ ضربة حرة غير مباشرة وأهم المناطق خطورة لإحراز الهدف داخل الثلث الأول للملعب (الثلث الهجومي) والمناطق الخطرة لتنفيذ الضربة الركنية وأوقات الخروج وكيفية الارتماء الصحيح عند لعب الكرة في الزاوية البعيدة للحارس والتوزيع وقانون التمرير الخلفي، كما تناول طريقة التقاط الكرات الأرضية أو المرتفعة وعدد من النصائح المختلفة.
