طلبة السلطنة يعودون الى مدارسهم في جو من النشاط والتفاؤل

مسقط - ش

بدأ الأحد الفائت (572990) طالبًا وطالبةً عامهم الدراسي الجديد 2016/2017 في مختلف المدارس الحكومية بمحافظات السلطنة، في جو من التفاؤل حيث عادت الحركة الى الشوارع والمدارس وانتظم الطلبة في (1103) مدارس، ويقدر أن يصل عدد المعلمين هذا العام إلى (56607) معلمين ومعلمات، بينما يقدر عدد الإداريين والفنيين بالمدارس بـ (11612) إداريًّا وفنيًّا.وقد أعدت المدارس برنامجا حافلا لاستقبال الطلبة والطالبات في أول يوم من أيام الدراسة تضمن فعاليات ترفيهية ومسابقات وكلمات توجيهية للتعريف بأهمية الالتزام بالدوام المدرسي، والترحيب بالمعلمين الجدد في المدارس وكذلك الطلبة سواء الملتحقين بالصف الأول أو المنتقلين إلى مرحلة دراسية أخرى.

توزيع المناهج الدراسية
وتم خلال هذا اليوم توزيع المناهج الدراسية على الطلبة والطالبات، كما شارك عدد من أعضاء مجالس الآباء والأمهات في البرامج التي أعدتها بعض المدارس من خلال توزيع الهدايا والمشاركة ببعض الكلمات الترحيبية بالطلبة والطالبات.
وعبر العديد من مديري المدارس ومديرياتها عن رضاهم حول سير اليوم الأول من الدراسة بشكل طبيعي وبانتظام.
وحول ذلك قالت أمينة بنت يوسف البلوشية، مديرة مدرسة أصيلة بنت قيس للتعليم الأساسي للصفوف (5-9) بولاية السيب: بدأ اليوم الدراسي منذ الصباح باستقبال الطالبات وفق البرنامج الذي تم إعداده من إدارة المدرسة والمعلمات، وقد قامت المدرسة بإعداد برنامج تعريفي في المدرسة تعرفت من خلاله الطالبات على عدد من الجوانب التربوية والنظام الذي تسير عليه المدرسة، وتم التأكيد عليهن بأهمية الالتزام بالدوام المدرسي من أول يوم إلى آخر يوم في العام الدراسي، ونظرا لأنه قد تم خلال الأسبوع السابق توزيع الطالبات الموجودات مسبقا في المدرسة والطالبات الجدد على المدرسة فقد كان الأمر واضحا لكل طالبة وتعرفت على فصلها بكل سهولة ويسر، ونأمل أن يستمر العام الدراسي بكل همة ويسر.

اكتمال الاستعداد
وقد أكملت كافة مديريات التربية والتعليم في المحــافظـات استعداداتها لاســتقـبال الطلبة والطالبات. ويقدر أن يبلغ عدد طلاب المدارس الحكومية (572990) طالبًا وطالبةً، بزيادة قدرها (32922) طالبًا وطالبةً عن العام الدراسي الفائت، منهم (290219) طالبًا، و(282771) طالبةً، ينتظمون للدراسة في (1103) مدارس بزيادة قدرها (35) مدرسةً عن العام الدراسي الفائت.
ومن المتوقع أن يصل عدد مدارس التعليم الأساسي إلى (988) مدرسةً. أما عدد مدارس الصفوف من (10 ــ 12) فبلغ (83) مدرسةً، بزيادة قدرها (17) مدرسةً عن العام الفائت، وبلغ عدد مدارس الصفين (11 و12) ما مجموعه (32) مدرسةً، بانخفاض قدره عشر (10) مدارس عن العام الفائت. كما يقدر أن يصل عدد المعلمين هذا العام (2016/‏2017م) إلى (56607) معلمين ومعلمات، بينما يقدر عدد الإداريين والفنيين بالمدارس بـ (11612) إداريًّا وفنيًّا.
ويصل عدد المدارس التي ستعمل بالفترة الصباحية إلى (1077) مدرسةً وتمثل ما نسبته (97.6%) بزيادة بلغت (43) مدرسةً عن العام الدراسي الفائت، في حين لن يزيد عدد المدارس التي ستعمل بالفترة المسائية عن (26) مدرسةً بنهاية العام 2016، تمثل ما نسبته (2.3 %). ويبلغ عدد الطلاب الذين يتلقون تعليمهم بالفترة الصباحية (559872) طالبًا وطالبةً، ويمثلون ما نسبته (97.7%)، فيما يبلغ عدد الطلاب الذين يتلقون تعليمهم بالفترة المسائية (13118) طالبًا وطالبةً، ويمثلون ما نسبته (2.3%).

عماد الوطن

من جهته قال المستشار بالوزارة سعادة الشيخ محمد بن سليمان التوبي: ما زالت وزارة التربية والتعليم ماضيةً بخطاها الحثيثة في مواصلة التطوير والتحسين في شتى مرافق ومجالات العمل التربوي وعلى مختلف الأصعدة، فهناك مدارس حديثة أنشئت ومدارس تمت صيانتها وأخرى في طريقها للتنفيذ وفق الخطط المرسومة، كل هذا وذلك من أجل تأمين البيئة التعليمية المناسبة والجاذبة للتحصيل العلمي والمعرفي، كما سعت الوزارة جاهدة -ومواكبة للتطورات التكنولوجية- في توفير كل ما يتعلق بمراكز التعلم ومختبرات العلوم والحاسوب، والوسائل التعليمية والمعينات الدراسية وتقنيات التعليم المختلفة لتحقيق خطط المناهج الدراسية على أكمل وجه.
وبيَّن سعادته دلالة ما حققه المعلمون والطلبة في المسابقات الخارجية فقال: ما الإنجازات التي حققها معلمونا الأفاضل وأبناؤنا الطلبة على المستويين الإقليمي والعالمي إلا دلالة واضحة على حضورهم المتميز وإمكاناتهم العالية وقدراتهم الفذة ومواهبهم المتميزة، ولذلك استحقوا وبجدارة نيل شرف الفوز بمختلف الجوائز والميداليات التي قفزت بالوطن إلى مراتب متقدمة عربياً وعالميا، فمنهم من حاز على المراكز الأولى وعلى أعلى المستويات التربوية كجائزة جامعة أكسفورد في الإبداعات التربوية العالمية وغيرها، فحري بنا أن نتباهى بهم،ونبارك لهم هذا التفوق وأسال الله لهم المزيد من الرقي والتقدم.

التعيينات والتنقلات

وتحدث وكيل الوزارة للشؤون الادارية والمالية سعادة مصطفى عبداللطيف قائلا: أنهت وزارة التربية والتعليم اجراءات تعيين المعلمين الجدد العمانيين والعمانيات الذين سيتم تعيينهم للعام الدراسي 2016/‏2017م، إذ بلغ عددهم ( 1704) خريجا وخريجة ممن حققوا المستوى المطلوب في الاختبار، ونظرا لاكتفاء الوزارة من بعض التخصصات في العام الدراسي 2016/‏2017م فإنه تعذر استيعاب عدد من الخريجين ممن حققوا المستوى المطلوب في الاختبار.
وعن إجمالي المنقولين من الهيئة التدريسية قال سعادته: يبلغ إجمالي المنقولين (1262) ذكوراً وإناثاً بنسبة (32%) من إجمالي طلبات النقل لأعضاء الهيئة التدريسية البالغ عددها (3972)، حيث بلغ عدد المنقولين من الذكور(82) معلماً بنسبة (14%) من إجمالي طلبات النقل للذكور البالغ عددها (582) وبلغ عدد المنقولات من الإناث (1180) معلمة بنســبة (35%) من إجــمـالي طلــبات النقل للإناث البالغ عددها (3390)، وبلغ أعلى معدل في عدد المنقولين إلى محافظة مسقط بعدد (351)، منها (321) أنثى و(30) ذكراً، بنسبة ( 28%) من إجمالي المنقولين، تلتها محافظة شمال الباطنة بعدد (319)، منهم (314) أنثى و(5) من الذكور، بنسبة (27%) من إجمالي المنقولين.

وأشار وكيل الوزارة للتخطيط التربوي وتنمية الموارد البشرية سعادة سعود بن سالم البلوشي إلى أنه تم بناء خطط تنفيذية لمختلف جوانب العمل التربوي المتعلقة بعمل الوزارة وبما يتناسب والمستجدات التربوية لهذا العام، ففي مجال تنمية الموارد البشرية قامت الوزارة بتدشين نظام المؤشرات التربوية وستعمل في هذا العام بمشيئة الله على تنفيذ خطة لتدريب كافة الفئات المعنية سواء كانت على مستوى ديوان عام الوزارة أو المديريات التعليمية أو المدارس على كيفية بناء واستخراج وقراءة وتحليل وتوظيف هذه المؤشرات التربوية، هذا إلى جانب إعداد حقيبة تدريبية متكاملة للمعلمين الأوائل ليتم تدريبهم عليها خلال هذا العام الدراسي على مستوى المديريات التعليمية بالمحافظات، وتنفيذ برنامج تدريبي لإدارات المدارس لتنمية الثقافة القانونية والإدارية.

تنمية مهارات الكوادر التربوية
وأضاف سعادته: فيما يتعلق بتنمية مهارات الكوادر التربوية ورفع كفاءاتهم المهنية فقد تم إلحاق (137) موظفا ببرامج جامعة السلطان قابوس توزعوا على (14) دارسا في الدكتوراه، و(77) بالماجستير، و(46) بدبلومي صعوبات التعلم والتوجيه المهني، وتمت الموافقة لـ(232) دارسا للدراسة وفق نظام الإجازة الدراسية براتب كامل منهم (175) دارسا بمرحلة الماجستير و(57) بمرحلة البكالوريوس، وتم تخصيص (30) مقعدا لمرحلة الدكتوراه، وتمت الموافقة على (93) دارسا للدراسة وفق نظام التفرغ الجزئي توزعوا على مرحلتي الماجستير والدكتوراه، ومن المتوقع في هذا العام أن يتخرج (590) دارسا ودارسة في مختلف الأنظمة الدراسية ( البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه) ليتوزعوا على جهات عملهم.

تحديث الأنظمة واللوائح

وتطرق سعادته للحديث عما تم في مجال تقويم تعلم الطلبة فقال: تقوم الوزارة قبل بداية كل عام دراسي بتحديث وثائق تقويم تعلم الطلبة في المواد الدراسية المختلفة وفق مستجدات المناهج الدراسية المستحدثة والتي يتم تطويرها وتأليفها وفق خطة المديرية العامة لتطوير المناهج، وتعديل المواصفات الامتحانية لتناسب المخرجات التعلمية في المناهج الدراسية الجديدة، أو التطوير في وثائق تقويم تعلم الطلبة بناء على الملاحظات البناءة والتطويرية التي تأتي من المعنيين بالحقل التربوي. ومن أهم المستجدات الخاصة في هذا المجال: تحديث لائحة شؤون الطلبة لتتواكب مع المستجدات والمتغيرات التربوية ومن المؤمل العمل بهذه التحديثات في بداية العام الدراسي بعد اعتمادها، وتحديث دليل المؤهلات الدولية في السلطنة وسيتم العمل به في العام الدراسي الحالي.

تطوير المناهج الدراسية

من جانبه أكد وكيل الوزارة للتعليم والمناهج سعادة د.حمود بن خلفان الحارثي أن الوزارة قامت وما زالت مستمرة في عملية تطوير المناهج الدراسية حيث ستكون هناك ثلاثة كتب جديدة كليا وهي كتاب الرياضيات للصف الثاني وكتاب الحضارة الإسلامية للصف الحادي عشر وكتاب الجغرافيا والتقنيات الحديثة للصف الثاني عشر، كما تم إصدار القرار الوزاري الخاص بمشروع السلاسل العالمية في العلوم والرياضيات بحيث نأمل العمل على وجود مناهج وطنية في المواد ذات الخصوصية الوطنية مثل التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية واللغة العربية، ومناهج ذات صبغة دولية وخاصة في العلوم والرياضيات مع الإشارة إلى أن جميع هذه المواد تأخذ في الاعتبار المعايير الوطنية كمنطلق لتأليف الكتب الجديدة أو اختيار السلاسل العالمية.

وحول البرامج التعليمية أشار سعادته إلى أن عدد الدارسين المسجلين في فصول محو الأمية في العام الدراسي الماضي 2015/‏2016 بلغ (7345) دارسا ودارسة، وبلغ عدد الدارسين المسجلين بصفوف تعليم الكبار بشقيها المنتظمة والحرة (25771) دارسا ودارسة، وتقوم الوزارة بحصر أعداد المسجلين والصفوف المفتتحة وتوفير كل ما يتعلق بسير العملية التعليمية في صفوف محو الأمية وتعليم الكبار من مقررات دراسية ووسائل تعليمية وقرطاسية وغيرها مما يخدم المجال التعليمي لهؤلاء الدارسين.